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工作中，我常常帶著下級(jí)同事一起推稿子、寫材料?？吹轿铱偸悄苡趾糜挚斓匕巡牧蠈懗鰜怼⒏某鰜恚恍┠贻p同事往往會(huì)問：“怎樣才能達(dá)到您這樣的水平呢？”
羅馬不是一天建成的，筆力也不是一天練成的。長期的實(shí)踐磨練和經(jīng)驗(yàn)積累，是寫好材料的根本所在。但是，如果這樣去回答年輕同事的提問，肯定不能讓他們滿意，甚至有可能被誤認(rèn)為是在敷衍他們，因?yàn)檫@樣的答案不夠具體，指導(dǎo)性不強(qiáng)。
怎樣才能寫好材料？這是個(gè)開放式的問題，一千個(gè)寫手可能有一千種答案，沒有也不可能有標(biāo)準(zhǔn)答案。今天我想給出一套新解，概括起來就是寫好材料需“四有”——
眼里有活。寫材料，首先要解決“有得寫”的問題。“有得寫”不是有話說、有詞用，而是有深刻認(rèn)識(shí)、獨(dú)到見解、實(shí)質(zhì)內(nèi)容。材料是用來部署、指導(dǎo)、推動(dòng)工作，抑或是總結(jié)、宣傳工作的，從根本上說，寫材料就是寫工作。所以，“有得寫”的關(guān)鍵是有具體工作、具體任務(wù)、具體事項(xiàng)可寫。寫材料，一具體就實(shí)在，一具體就深入。這些具體的工作、任務(wù)、事項(xiàng)，通俗地說，就是我們要干的“活”，也是材料中可見的“料”。
寫入材料的事項(xiàng)，有的源于上級(jí)部署，有的源于領(lǐng)導(dǎo)布置，特別是“受命寫作”的時(shí)候。但是，如果是“無需揚(yáng)鞭自奮蹄”的“職守寫作”，或者領(lǐng)導(dǎo)只是簡單地下了個(gè)任務(wù)點(diǎn)了個(gè)題，沒有交代具體寫什么，就需要材料寫手自己拿主意、定內(nèi)容。這種情況下，眼里有沒有“活”直接決定著寫作思路有沒有邏輯起點(diǎn)、所寫材料有沒有真材實(shí)料。
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