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*月**日，我有幸參加了**年輕干部文稿信息業務能力提升培訓班，三天的培訓時間轉瞬即逝，但是給予我工作上的啟發卻深刻難忘。負責本次培訓的授課的老師們都是資深“筆桿子”，對公文寫作具有全面的研究和獨到的見解，通過老師們深入淺出的講授，讓我認識到了自身在寫作方面存在的不足之處，同時也明確了今后學習提高的方向。現將本次培訓的收獲總結如下：
一、轉變思想，克服畏難情緒。我們在工作生活中，一定沒少聽過這樣的話：“寫作我不行，我就天生不是這塊料”“我從小語文就不好”。這些話一開始聽起來好像有些道理，畢竟每個人與生俱來的天賦都是不一樣的。然而仔細想想，卻經不起推敲。如果寫作能力是天生的，那為什么有些人小時候作文寫得挺好的，長大后卻也經常面臨著寫不出來的困境呢？有些人小時候不會寫作文，長大后卻成了作家呢？可見，寫作能力并不是與生俱來的，是一項后天可以勤加練習，從而習得的技能。雖然不是每個人都能做到“第一筆”，但每個人都可以通過后天的勤奮練習，做到清晰準確地用文字表達自己的觀點和想法。就像結課總結上兩委辦領導跟大家分享的一樣，人的價值在于“經歷”與“表達”，對應到工作中“經歷”就是我們各單位忙忙碌碌的日常工作，而我們文字工作者就是要把企業的工作“經歷”通過文字的方式“表達”出來。
二、取長補短，?？葱刂杏斜尽?/span>古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。寫作是一項創造性的勞動，需要自身知識的積累、生活的閱歷、文字的錘煉等，才能創造出令人滿意的作品。這次培訓為了擴充我們的知識面，還開設了《總體國家安全觀與新時代國家安全》《發展高科技實現產業化的***路徑》的課程，分別從國家安全、區域產業發展等方面給我們介紹了宏觀層面的政策和背景，提高了我們思考和寫作的站位視角。具體到文稿寫作中，我們更要主動、廣泛地自主學習，要多借鑒人民日報、政府網站等權威發表的文章，通過結構化思維方式，分析各種公文寫作格式，提高對公文語體的感悟及運用能力，并在積累中有所發現，有所創新。這樣我們在提筆寫字的時候才不會感到“望而卻步”“無米下鍋”。
三、勤能補拙，常寫筆下生花。我們常遇到這樣的時刻，明明腦海里有很多想法、思緒，渴望表達出來，提起筆之后思考良久卻不知從何下筆，那種想寫出來卻始終表達不出來的感覺憋著十分難受。久而久之，我們可能會對寫作產生一種慌張、焦慮、恐懼的心理。所以我們在接觸公文寫作的時候，先不要顧慮太多，先把文章寫完，這就是戰勝了自己，成功了一半。當然，好文章不僅僅是寫出來，更是改出來的。就像《綜合文稿起草》課程上胡老師說的一樣，“公文是集體成果的結晶”，每個文稿寫完后都是經過多人修改或者反饋意見，一遍一遍的推敲打磨出來的。所以公文的寫作能力和技巧是從刻苦實踐中錘煉出來的，只有多寫常練，堅持不懈，才能熟能生巧，運筆自如。要把每次寫作都當做一個不斷提高能力的機會，充分發揮自己的水平，同時要反復推敲、精于修改。及時總結經驗和教訓，思考公文寫作的正確合理的方法。
“板凳硬座十年功，文章不寫一字空”。任何事物都是一個量變到質變的過程，公文寫作能力的提高不是一蹴而就的，唯有厚積薄發、筆耕不輟，才能提升自己的寫作水平。今后的工作中，我將以此次培訓作為起點，邁出新的步伐。我相信，只要堅持多學習、多思考、多體悟、多練習，我的公文寫作水平將會從量變到質變。
