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習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出：“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。”這是我們黨結(jié)合時(shí)代發(fā)展主題、總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、分析國(guó)內(nèi)外形勢(shì)作出的重大判斷。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，我們必須完整準(zhǔn)確全面把握“教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)”的戰(zhàn)略意義、科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)踐路徑，大力發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、集聚人才第一資源、激發(fā)創(chuàng)新第一動(dòng)力，筑牢全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。
深刻認(rèn)識(shí)和把握教育、科技、人才的辯證統(tǒng)一關(guān)系
黨的二十大報(bào)告站在民族復(fù)興和百年變局的制高點(diǎn)上，首次對(duì)教育、科技、人才進(jìn)行一體謀劃、系統(tǒng)部署，充分體現(xiàn)了我們黨對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律和未來(lái)發(fā)展大勢(shì)的深刻洞察與把握。協(xié)同配合、系統(tǒng)集成三者高質(zhì)量發(fā)展，對(duì)于全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)具有深遠(yuǎn)的歷史意義和重大的現(xiàn)實(shí)意義。
教育是基礎(chǔ)、科技是動(dòng)力、人才是主體，三者辯證統(tǒng)一。科技進(jìn)步靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。縱觀人類文明發(fā)展歷程，引領(lǐng)世界發(fā)展中心的轉(zhuǎn)移，總是與人才中心的轉(zhuǎn)移、科學(xué)中心的轉(zhuǎn)移相生相伴。高質(zhì)量的教育培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，為科技進(jìn)步提供人才保證；高素質(zhì)的人才和各方面科研成果，又為發(fā)展更高水平的教育質(zhì)量提供堅(jiān)強(qiáng)保障和有力支撐。三者相輔相成、彼此促進(jìn)，唯有把三者緊密結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌安排、協(xié)同發(fā)展，才能發(fā)揮出最大效能。
實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，教育是根本、科技是實(shí)力、人才是保障。面對(duì)當(dāng)今世界逆全球化思潮抬頭，單邊主義、保護(hù)主義明顯上升，唯有占領(lǐng)科技競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)，才能避免受制于人。科技競(jìng)爭(zhēng)的核心是人才競(jìng)爭(zhēng)，人才競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是教育競(jìng)爭(zhēng)。我們要堅(jiān)持以國(guó)家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向、以重大應(yīng)用需求為牽引，一體實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)教育鏈、人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合，開(kāi)辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。
堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的必然選擇
習(xí)近平總書(shū)記深刻指出：“‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育。”邁上新征程，我們必須把教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的“先手棋”抓實(shí)抓好。
教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。黨的二十大報(bào)告指出：“從現(xiàn)在起，中國(guó)共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。”我們黨立志于中華民族偉大復(fù)興的千秋偉業(yè)，需要一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的人才繼往開(kāi)來(lái)、團(tuán)結(jié)奮斗。新征程上加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，必須在培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題上，旗幟鮮明、毫不含糊，始終堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，確保黨的事業(yè)薪火相傳、后繼有人。
教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，時(shí)代越是向前，知識(shí)和人才的重要性越突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。從歷史上看，強(qiáng)國(guó)發(fā)展之路都與發(fā)達(dá)的教育體系有著密切關(guān)系。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上，我們必須深化對(duì)教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用的認(rèn)識(shí)，以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的思路視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，加大教育投入，深化教育領(lǐng)域綜合改革，建立健全現(xiàn)代化教育體系，努力培養(yǎng)出更多滿足中國(guó)式現(xiàn)代化需要的各類人才。
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