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一篇好文章就像品香茗，初品時濃郁芬芳，沁人心脾；再品時唇齒生香，漸入佳境；過一段時間回想起來，仍覺清爽宜人、余味無窮。近日，筆者在網(wǎng)上看到的題為《青春作伴赴考場滔滔后浪逐前浪——在川投集團(tuán)新員工培訓(xùn)動員會上的講話》（以下簡稱例文），就是一篇有事實說服力、思想穿透力、語言感染力、內(nèi)容吸引力的好文章，可用“筆底春風(fēng)、金章玉句”來概括，可用“文章魁首、文章宗工”來評價，可用“才華馥比仙、氣質(zhì)美如蘭”來贊美，其出眾、出神、出色、出彩之處，主要體現(xiàn)在以下四個方面。
凌云健筆意縱橫——思接千載，文思泉涌。胸中有天地，筆下有乾坤。例文主題大、內(nèi)容多，但把握得準(zhǔn)、挖掘得深、分析得透。作者善于把工作放到歷史坐標(biāo)中來審視，來概括提煉，這是例文技高一籌之處。如例文第一大部分：川投是什么？作者明史觀今、站高望遠(yuǎn)，用“昨天、今天、明天”三個時間概念的詞和引用三句詩詞作高度凝練的描述和概括：“昨天是一部‘雄關(guān)漫道真如鐵’的創(chuàng)業(yè)史，今天是一首‘快馬加鞭未下鞍’的進(jìn)行曲，明天是一條‘踏平坎坷成大道’的長征路”，講得大氣磅礴、氣勢恢宏，具有很強(qiáng)的歷史縱橫感和現(xiàn)實深邃感。再如：川投為什么依靠后浪？把合適的人放在合適的崗位，作者說要結(jié)合自身實際，定位好在川投人才隊伍中的三種角色：第一種角色——勞動者；第二種角色——職業(yè)者；第三種角色——奮斗者，讓“后浪”對標(biāo)對表找定位，立足自身找方向，講得深邃不乏幽默，理性不失溫度。例文第三大部分：川投人要做什么？作者多角審視、多點思維、多維思考，提出了六項修煉：“做一個有大格局，有大情懷的川投人；做一個危中尋機(jī)，借勢破局的川投人；做一個不畏失敗，銳意進(jìn)取的川投人；做一個腳踏實地，行穩(wěn)致遠(yuǎn)的川投人；做一個長期主義，持之以恒的川投人；做一個正直干凈，坦蕩厚道的川投人。”其闡述可謂思接千載、筆飽墨酣、篤實厚重，說服力極強(qiáng)，講得全面、理性、辯證，講得有力量、有質(zhì)量、更有分量。
天光云影共徘徊——卓爾不群，出類拔萃。“文者，貫道之器也。”文章是思想的載體。思想的含量，決定文章的分量。文章的深度，重在思想深度；文章的力量，重在思想力量；文章的水平，重在思想水平。好的講話，給聽眾的感覺，應(yīng)該是一種思想的洗禮和精神的升華，是對事物的透徹分析、對問題的獨到見解、對道理的深刻闡述、對觀點的精練概括，是思想的高度升華。例文很好地體現(xiàn)了這一點。“天光云影共徘徊”，這里指思想與文采齊飛，文章具有思想穿透力。如川投為什么非你所材？在這段里，作者對問題的闡述和剖析鞭辟入里、辯證哲理，把問題說成奮斗改進(jìn)的空間，引發(fā)共鳴、叩擊心扉。作者獨具慧眼，獨出機(jī)杼，語他人所不能語，透射出的思想、觀念、哲理具有前瞻性、引領(lǐng)性。如川投人要做什么，作者提出了六項修煉，做一個不負(fù)時代的趕考者，并用“勞動力、職業(yè)者、奮斗者，大格局、大情懷，職商、情商、苦商”等言簡意賅、意蘊(yùn)豐富的語言，把做什么樣的川投人既講得深刻透徹、精辟勵志，又講得獨具一格、出新出彩。作者善于將自己的所感所悟融入文中。如“……寫過一篇題為《大而不倒？唯強(qiáng)永生！》的文章，在文中我提出：研究失敗比學(xué)習(xí)成功更重要，因為我們從失敗教訓(xùn)中學(xué)到的東西，往往比從成功經(jīng)驗中學(xué)到的更多……”這種發(fā)人深省的話語，讓人感受到了一種思想的沖擊、理性的力量，體現(xiàn)出智慧美、思想美。
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