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優(yōu)質(zhì)人物寫(xiě)作素材匯編（23個(gè)）
1. 繡娘陳英華：以針代筆，繡出星空之美
黑暗中發(fā)光的天體、霧狀縹緲的星云，星空之美令人震撼。繡娘陳英華決定用針線勾畫(huà)星河光影，將科學(xué)與藝術(shù)有機(jī)融合。勾稿、配色、刺繡……繡娘陳英華不僅精通平針繡和亂針繡等針?lè)ǎ瑫r(shí)運(yùn)用調(diào)和配色、獨(dú)創(chuàng)針?lè)ǎ瑢㈧陟谛强绽C制成藝術(shù)品，“星空系列”刺繡作品由此誕生，為傳統(tǒng)非遺注入現(xiàn)代技法與創(chuàng)新活力。而在面對(duì)榮譽(yù)時(shí)，陳英華十分淡然：“要能坐住冷板凳，才能傳承和創(chuàng)新。”
適用主題：傳統(tǒng)非遺、傳承與創(chuàng)新
2. 汪家平：守護(hù)文物古跡，留住歷史記憶
汪家平學(xué)歷不高，卻在文化崗位上工作了40多年。他踏實(shí)肯干，不斷學(xué)習(xí)，很早就認(rèn)識(shí)到了歷史傳承和文物保護(hù)的重要性，而且身體力行。他想方設(shè)法，幾百次勸阻文物損毀和倒賣(mài)；他走訪村里老人，為古牌坊群修復(fù)竭盡全力；他精通當(dāng)?shù)貧v史文化，助力鄉(xiāng)村振興。從守住身邊每一件文物開(kāi)始，到完成每一項(xiàng)文物修復(fù)工作，“不能讓歷史只能出現(xiàn)在書(shū)本上”的想法樸素、真摯，讓他始終在基層文保這條路上堅(jiān)持堅(jiān)守。
適用主題：歷史傳承、文物保護(hù)
3. 鄉(xiāng)村教師：愛(ài)心托起孩子的夢(mèng)想
夫妻教師宋忠勝、李月梅，堅(jiān)守太行深處十六載，幫助山里娃走出大山是他們的夢(mèng)想；自制教具的鄉(xiāng)村教師王躍增，用教具讓孩子們喜歡自然課，激發(fā)科學(xué)探索的興趣；00后鄉(xiāng)村教師陳小寶，盡心盡力陪伴和照顧留守兒童，是學(xué)生們心目中的“好老師”“好朋友”。讓每一個(gè)孩子充分享受到充滿生機(jī)的教育，讓每一個(gè)孩子帶著夢(mèng)想飛得更高更遠(yuǎn)，讓更多的孩子走出大山、共享人生出彩的機(jī)會(huì)——一代又一代默默堅(jiān)守、無(wú)私奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師，正在讓這樣的目標(biāo)成為現(xiàn)實(shí)。
適用主題：教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)
4. 陳際瑋：大國(guó)重器“最強(qiáng)大腦”設(shè)計(jì)師
航天飛行器控制系統(tǒng)，負(fù)責(zé)控制航天飛行器的飛行軌跡，被稱(chēng)為飛行器的“最強(qiáng)大腦”。為了提升“最強(qiáng)大腦”的感知和識(shí)別能力，讓飛行器更快、更穩(wěn)、更準(zhǔn)地工作，陳際瑋不知疲倦地投入工作中，搶進(jìn)度、趕時(shí)間。為了消除上百次試驗(yàn)中一次試驗(yàn)結(jié)果1毫秒的偏差，陳際瑋曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)整整論證了3天；為了找到一次飛行器飛行失敗的故障根源，他曾和團(tuán)隊(duì)駐扎在試驗(yàn)場(chǎng)，連續(xù)工作7天7夜。星空浩瀚無(wú)比，探索永無(wú)止境。陳際瑋在工作中以苦為樂(lè)，無(wú)怨無(wú)悔，為實(shí)現(xiàn)擁抱星辰大海的夢(mèng)想奉獻(xiàn)自己的青春、智慧和熱血，成為無(wú)數(shù)中國(guó)航天人奮斗追夢(mèng)、艱辛探索的縮影。
適用主題：科技強(qiáng)國(guó)、青春擔(dān)當(dāng)
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