摘要：好筆桿子網小編為你整理了多篇相關的《寫材料要有方向感（二）》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在好筆桿子網還可以找到更多《寫材料要有方向感（二）》。
上一篇講的是《寫材料要有方向感》，其中以講道理為主，也舉了幾個例子。最近，在工作中又碰到了幾個鮮活的案例，我把它們整理出來，作為續篇。
01
案例1：角色定位不對
前不久，我們單位邀請一位專家來作講座，講的是黨的政治建設。講座結束后，主辦處室寫了一篇新聞稿（專業術語叫“消息”），其中寫道：
講座以高度的政治站位、通俗易懂的語言和鮮活生動的事例，回顧了黨的政治建設歷史經驗，特別是黨的十八大以來政治建設的成功實踐，深刻闡述了黨的政治建設是黨的根本性建設，新時代黨的建設要把政治建設擺在首位。強調要強化政治領導、堅定政治立場、堅定政治信仰、凈化政治生態、提高政治覺悟和政治能力，真正把黨的政治建設落到實處。
這里面，有語言表述不夠精準的問題，更主要的問題是沒有結合專家角色來考慮關鍵處的用詞。一般來說，會議活動的新聞報道，多用“××指出”“××要求”“××強調”的句式來引述會議部署、領導講話，但講座不宜這樣寫，因為專家所講的內容不是工作部署，只是工作建議；專家講話的口吻也不是命令式的，而是啟發式的。所以，我把上面這段文字修改為：
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