摘要：好筆桿子網小編為你整理了多篇相關的《意在筆先 句斷意連——例談機關文稿寫作中小標題之后的內容如何接續展開》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在好筆桿子網還可以找到更多《意在筆先 句斷意連——例談機關文稿寫作中小標題之后的內容如何接續展開》。
3月12日，微友 Raindrops 在“三好公文課”上留言：
老師，能講講段內邏輯嗎？比如一個最小級別的小標題后面怎么寫。每次提筆，都不知道一段話可以從哪幾個角度下筆。您提到的虛實結合特別好用，還有類似的提煉嗎？
湊巧了！前幾天，我改完一篇領導講話稿，為一位年輕同事作復盤講解的時候，剛好講到過這個問題。當然，因為那時我講的是“桌邊課”，沒有專門備課，而是就地取材、即興發揮，加上所講的不止一個問題，對小標題后面該怎么接茬的問題是點到即止，講得不夠系統、深入。這里，借著滿足讀者的點單需求，我再以這篇講話稿的修改為例，專門講一講。
為什么要以這篇講話稿為例？主要是因為問題典型。這是一篇總結部署工會工作的講話稿，篇幅不算很長，原稿7500多字，我修改后7700多字。在這篇稿子中，一個突出問題就是標題與之后的內容銜接生硬，而且筆法單一，特別是部署工作的時候，幾乎都是“一要到底”——講完標題，緊接著就是“要……”，標題和具體內容之間一點兒“過門”的話都沒有；很多地方都是這樣，一級標題、二級標題與內容的銜接都是這樣，硬接硬轉、急接急轉，不怎么講究筆法的變化。盡管工作基本上交待清楚了，但給人的感覺是冷冰冰、硬邦邦、干巴巴的，沒什么人情味，思想性也不強。我在審稿的時候，第一感覺就是“這也太簡單粗暴了！”
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