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有的同志深入基層、深入群眾聽取意見不夠，導(dǎo)致一些決策與實(shí)際不符
政績觀出現(xiàn)偏差，有過于追求GDP、追求排名的傾向，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中搞重復(fù)計(jì)算甚至摻水分。
推進(jìn)發(fā)展的部署多、方案多、活動(dòng)多，抓落實(shí)不到位、效果不理想。
存在“官本位”思想，習(xí)慣于坐機(jī)關(guān)聽匯報(bào)、打電話下指示，與群眾的距離拉遠(yuǎn)了。
抓工作不具體不扎實(shí)，有的久拖不決、推進(jìn)不力。
對(duì)基層和干部職工關(guān)心不夠，交任務(wù)、壓擔(dān)子多，對(duì)承受能力、實(shí)際問題關(guān)心少。
堅(jiān)持原則不夠，紀(jì)律執(zhí)行不嚴(yán)，有的不自覺遵守“三重一大”集體決策制度，存在個(gè)人拍板的情況，重大事項(xiàng)報(bào)告制度執(zhí)行不到位。
責(zé)任感不強(qiáng)，缺乏擔(dān)當(dāng)，導(dǎo)致一些工作落實(shí)不了，一些問題解決不力。
關(guān)系群眾切身利益的問題，主要是“三農(nóng)”工作抓得不實(shí)，政策落實(shí)不夠，對(duì)村一級(jí)的運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)和惠民資金補(bǔ)貼不夠，農(nóng)村小水利、農(nóng)田改造項(xiàng)目等投入不足。
工作作風(fēng)不夠務(wù)實(shí)，不注重工作實(shí)效，推進(jìn)工作措施不明確，存在只在乎大而化之安排工作，沒有很好地結(jié)合本地工作實(shí)際進(jìn)行任務(wù)分解和落實(shí)，缺少檢查督促。
指導(dǎo)工作聯(lián)系實(shí)際少，存在空想主義、理想主義。指導(dǎo)工作看花拳繡腿，提對(duì)策、建議少，對(duì)打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)的工作研究不夠，缺乏負(fù)重前行、知難而上的精神。
抓項(xiàng)目工作不求實(shí)效，工作安排得多，研究督促得少，時(shí)效性差，統(tǒng)籌推進(jìn)慢。在抓項(xiàng)目工作上，跑工地的時(shí)間少，更多的時(shí)候以電話形式通過項(xiàng)目實(shí)施站所和村委會(huì)了解情況，掌握實(shí)情不多，發(fā)現(xiàn)不了問題，導(dǎo)致部分項(xiàng)目推進(jìn)速度慢，影響工期和質(zhì)量。
工作情緒化，責(zé)任心不強(qiáng)。對(duì)人對(duì)事對(duì)待工作缺乏理性思維，往往把自己的一些情緒帶到工作中，傷害了同事之間的感情，影響了工作開展。
與干部職工溝通、交流少，對(duì)待干部職工，只顧把工作任務(wù)安排下去后就等著結(jié)果，不幫忙研究解決遇到的困難。
不敢創(chuàng)新工作方法，工作缺乏前瞻性，不敢擔(dān)當(dāng)，怕得罪人，面對(duì)諸如林權(quán)糾紛、違法生育的查處、征地等急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)時(shí)，辦法不多，有時(shí)將矛盾上交。
工作作風(fēng)不實(shí)，工作執(zhí)行力不強(qiáng)，工作落實(shí)不重實(shí)效。在工作安排和落實(shí)工作時(shí)不深入思考、不結(jié)合實(shí)際，遇到急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)時(shí)會(huì)帶著情緒簡單應(yīng)付了事，提前謀劃工作不足，對(duì)工作的思謀不深，提出可供決策、參考的意見建議少、可操作性差，一旦在執(zhí)行中遇到問題就卡殼，無計(jì)可施。
對(duì)司法行政工作調(diào)查研究、指導(dǎo)工作不深不實(shí)，真正沉到群眾家中沉到矛盾糾紛多、群眾意見大、工作開展難的村組調(diào)研少，指導(dǎo)基層開展工作時(shí)，只按照自己的思路去安排，真心實(shí)意采納基層的意見建議較少，特別是提出解決困難問題的對(duì)策措施的就更少。
對(duì)工作安排部署的多，跟進(jìn)調(diào)度督促的少些，致使有些難點(diǎn)工作進(jìn)展較為緩慢，有些工作虎頭蛇尾，不了了之。
有些工作落實(shí)不夠下底，對(duì)于一些落后的學(xué)區(qū)、落后的辦公室或個(gè)人批評(píng)指責(zé)的多、跟進(jìn)指導(dǎo)扶持的少。
爭創(chuàng)一流意識(shí)不強(qiáng)，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴(yán)。對(duì)于分管的工作停留在不求先進(jìn)，只求不落后的層面，工作中方法不多，勁頭不足，處理問題不夠靈活。
工作創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，還往往局限于自己的思路，缺乏與老師、家長、干部的溝通交流。
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