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今年以來，我區(qū)教體系統(tǒng)積極發(fā)揮學校教書育人的主體功能，充分利用中小學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，在開展試點學?；A上，全面推進課后服務，滿足學生多樣化需求，有效減輕中小學作業(yè)負擔和家長經濟負擔，更好地促進中小學生健康成長，辦好人民滿意教育。
一、辦好民生實事，落實課后服務“創(chuàng)新招”
一是落實午餐午休民生實事。將第五中學和實驗中學作為**區(qū)午餐午休試點學校，惠及273名通校學生。落實好各項軟硬件設施配備，加強午休規(guī)范化管理，確保滿足學生多樣化飲食需求。同時，擴點增面，將午餐午休服務向各級各類學校進行推廣，目前已有19所學校開展午休工作，其中城區(qū)學校8所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校11所，可滿足2531名學生午餐午休需求，切實解決學生通勤時間緊張和家長接送難等問題。
二是加強暑期托管工作。堅持“教師志愿，學生、家長自愿”的原則，探索開展暑期托管服務，綜合考慮學校軟硬件設施條件，前期選取家長托管意愿高，單親、留守兒童等特殊群體較多的3所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，作為暑假托管首批試點學校，后拓展至7所學校，涵蓋義務教育全學段，共140名教師參加，惠及近1500名學生，有效減輕家長假期看護壓力，**區(qū)糜鎮(zhèn)李寺小學作為暑期托管工作典型學校在全市進行推廣。
三是做好課后服務保障。嚴格規(guī)范收費標準，切實保障資金發(fā)放到位，按照每生每天不超過3元，制定學校工作日期間課后服務收費標準。合理安排課后服務教師，在法定工作日從事課后服務，一般按照每人每課時不低于50元標準核定補助，嚴格落實教師補助發(fā)放到位。創(chuàng)新管理形式，以學校骨干教師輔導為主，中學保證下午30分鐘課外活動，以社團、興趣小組形式開展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校根據班額情況，以合班復式輔導形式開展課后服務，以作業(yè)輔導為主，每班控制在40-50人。鼓勵城區(qū)每所學校幫扶帶動一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)課后輔導，緩解城鄉(xiāng)課后服務質量差距，全面提升全區(qū)中小學課后服務水平，整體提升教育教學質量。
二、構建作業(yè)體系，抓好提質增效“關鍵招”
一是構建高效作業(yè)體系。印發(fā)《中小學作業(yè)設計與實施指導意見》《**區(qū)中小學作業(yè)公示制度》等相關文件，全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔。以“優(yōu)秀作業(yè)促進好課堂”為主題，形成在課程目標引領下的備、教、學、評一體化新教學格局。
二是創(chuàng)新作業(yè)課題方式。采取“總課題+子課題+教師小專題”方式，全面啟動學校作業(yè)設計系列課題研究，開展作業(yè)設計研究，成立作業(yè)研究工作坊，教研員領銜各學科作業(yè)設計研究，名師工作室率先探索，形成單元作業(yè)案例編制經驗。建立作業(yè)研究先行校團隊，集群推動開展學校作業(yè)共研。
三是完善作業(yè)管理機制。健全作業(yè)管理督導評價機制、作業(yè)抽查評估工作機制、作業(yè)實施情況評價機制、學校作業(yè)監(jiān)測機制等，**區(qū)作業(yè)設計在省、市評比中榮獲佳績，在全市中小學各學科作業(yè)設計中獲一等獎30份、二等獎22份、三等獎5份，其中19份被推薦參加省級評比，獲一等獎8份，二等獎6份，三等獎5份。
三、開足開齊課程，用好素質教育“核心招”
一是提升素質教育。督導各校通過課堂教學主渠道實施素質教育，按國家課程計劃開齊開足課程。每月抽取一兩所學校，不打招呼，直接進課堂，對照課程表督導課程開展情況，對未按標準開課的，及時約談處理。
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