摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《2024校園防欺凌工作經(jīng)驗介紹》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《2024校園防欺凌工作經(jīng)驗介紹》。
近年來，我縣高度重視預(yù)防校園欺凌工作，積極推行防欺凌“2345”工作模式，為廣大學(xué)生健康成長、快樂成長、幸福成長保駕護(hù)航。全縣162所學(xué)校，開展“防欺凌”法治報告會641場、各類法治教育專題活動853場。2021年以來，全縣沒有發(fā)生一起校園欺凌事件。2022年**縣教體局榮獲全國青少年法治宣傳教育專項答題活動優(yōu)秀組織獎。
一、建立“兩支隊伍”，增強師生法治意識
一是建立專業(yè)法治宣講團(tuán)。從關(guān)工委、教體、公安、司法等10個部門選派16名有宣講能力的人員，組成“法潤校園·幸福成長”專業(yè)法治宣講團(tuán)，先后到全縣162所中小學(xué)巡回宣講法律知識，重點普及《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《治安管理處罰法》等與學(xué)生密切相關(guān)的法律法規(guī)，為學(xué)生提供法治講座、法律咨詢等專業(yè)化服務(wù)，突出預(yù)防校園暴力、網(wǎng)絡(luò)犯罪、未成年人犯罪等主題。各學(xué)校結(jié)合學(xué)生特點，每學(xué)期至少開展一次法治報告會。2021年以來，已開展各類法治報告會640余場次，全縣14萬余名師生接受普法教育。
二是建立家庭教育法治宣講團(tuán)。充分發(fā)揮全縣4353名班主任的作用，利用434所家長學(xué)校，組建起了以校長（園長）、政教主任、年級組長、班主任為主體，專家學(xué)者和優(yōu)秀家長共同參與的4500余人的家庭教育講師隊伍，利用“線上+線下”相結(jié)合的模式，向14萬名學(xué)生家長傳授以“防欺凌”為主要內(nèi)容的法律知識。通過家長會、家委會定期開展專題培訓(xùn)課等方式，加強家長法律知識培訓(xùn)，幫助家長了解防欺凌知識，引導(dǎo)廣大家長增強法治意識，落實監(jiān)護(hù)責(zé)任。“‘**’愛育人”，家校同心，進(jìn)一步健全家校社協(xié)同育人的長效機制。
二、做好“三個結(jié)合”，構(gòu)建防欺凌安全體系
一是定期排查與糾紛化解相結(jié)合。不定期開展針對全體師生的防欺凌專項排查活動，重點排查教師之間、學(xué)生之間、師生之間的矛盾糾紛，及時查找可能發(fā)生欺凌事件的苗頭跡象，對排查出的問題建立臺賬，責(zé)任到人，各學(xué)校都成立由校長任主任的矛盾糾紛化解委員會，定期研判，及時化解，做到“小糾紛不過夜，大矛盾不出校”。
二是法治教育與立德樹人相結(jié)合。各學(xué)校利用“開學(xué)第一課”“4·15國家安全日”“9·30安全活動日”“12·4憲法宣傳日”等關(guān)鍵節(jié)點，持續(xù)開展法治宣傳教育，增強學(xué)生的法治意識。全縣162所學(xué)校，聘有法治副校長113名，每學(xué)期至少上兩堂法治教育課。全縣120名心理健康教師，每周兩次心理健康課，加強學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，始終讓學(xué)生心中充滿陽光。各學(xué)校還有重點、有組織地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀，防微杜漸，未雨綢繆。2021年11月17日、22日，《光明日報》《大眾日報》分別以《讓學(xué)生們在法治陽光下幸福成長》為題，報道**縣開展“法潤校園 幸福成長”法治教育活動的做法。
三是暢通渠道與應(yīng)急處置相結(jié)合。縣法律援助中心創(chuàng)建未成年人維權(quán)平臺，為未成年人開通了“綠色通道”，已受理未成年人法律援助案件21件。教體局設(shè)置防欺凌處置熱線5286805和13969595794要做到24小時接聽。各學(xué)校公布防欺凌工作負(fù)責(zé)人及舉報電話，設(shè)立舉報箱，接受全社會監(jiān)督舉報。縣司法局、縣法院與縣婦聯(lián)在全縣18個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))設(shè)立了“青少年維權(quán)信箱”，暢通家校社溝通渠道。公安部門結(jié)合“天網(wǎng)工程”建設(shè)，在學(xué)校門口及周邊布設(shè)人臉識別等動態(tài)感知、即時響應(yīng)設(shè)備，提高實時預(yù)警防范和快速出警處置能力。欺凌事件發(fā)生后，校長要第一時間把情況上報縣教體局,并立即啟動應(yīng)急預(yù)案。
三、創(chuàng)新“四項活動”，筑牢學(xué)生安全防線
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