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紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾在建設(shè)與改革過程中逐步形成和發(fā)展起來的優(yōu)秀文化成果。其內(nèi)容十分豐富，包含物質(zhì)文化、精神文化和制度文化。十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視紅色文化傳播和弘揚(yáng)。青少年處于人生發(fā)展的重要階段，是人生價值觀念形成的重要時期，需要正確的理論進(jìn)行正面引導(dǎo)。紅色文化是社會主義先進(jìn)文化，是中學(xué)思政教育的重要資源，具有增強(qiáng)紅色文化自信、培育艱苦奮斗精神、培養(yǎng)愛國主義情懷等重要價值。將紅色文化融入中學(xué)思政教育，有利于青少年在不斷學(xué)習(xí)中深入了解紅色文化、感受紅色文化，自覺弘揚(yáng)紅色文化，也有利于青少年在學(xué)習(xí)革命優(yōu)良傳統(tǒng)、英雄事跡、革命豐功偉績中不斷堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
一、紅色文化融入中學(xué)思政教育的價值
（一）增強(qiáng)紅色文化自信。文化自信是對國家、民族和政黨自身文化價值觀的充分肯定，具有深遠(yuǎn)且持久的影響力。文化自信具體表現(xiàn)為對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化的自信。紅色文化的形成和發(fā)展與中國共產(chǎn)黨歷史一脈相承，見證了中國共產(chǎn)黨人在不同歷史時期的奮斗歷程。信息化時代，青少年不斷受到各種社會思潮的影響，加之其成長環(huán)境的特殊性，部分青少年無法真正認(rèn)同紅色文化，對紅色文化理解出現(xiàn)偏差，甚至出現(xiàn)信任危機(jī)。將紅色文化融入中學(xué)思政教育，通過線下線上、課內(nèi)課外相結(jié)合的教學(xué)模式，讓青少年學(xué)習(xí)和了解中國共產(chǎn)黨百年奮斗史，感受革命先烈為國為民捐軀的崇高精神和頑強(qiáng)意志，增強(qiáng)紅色文化自信。
（二）發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。艱苦奮斗精神是人們在實現(xiàn)理想和人生目標(biāo)過程中表現(xiàn)出的積極上進(jìn)、不畏艱難困苦、執(zhí)著堅定的一種精神狀態(tài)。黨的二十大報告指出，“新時代的偉大成就是黨和人民一道拼出來、干出來、奮斗出來的!”。艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。中國共產(chǎn)黨黨史就是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾百年奮斗史，中國共產(chǎn)黨自成立以來都在為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。青少年作為實現(xiàn)第二個百年目標(biāo)的中堅力量，必須具備艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，受到網(wǎng)絡(luò)亞文化影響，部分青少年出現(xiàn)“佛系”“躺平”等階段性消沉和萎靡現(xiàn)象。紅色文化形式多樣、內(nèi)涵豐富，是培育青少年艱苦奮斗精神的肥沃土壤。紅色文化融入中學(xué)思政教育，課堂教學(xué)上通過播放《烈火中永生》《覺醒年代》《風(fēng)云女兒》等紅色影視作品，讓青少年感受艱難困苦的環(huán)境和飽經(jīng)摧殘的國家，明白幸福是靠雙手奮斗出來的，不是憑空得來的；實踐教學(xué)是通過帶領(lǐng)青少年參觀學(xué)習(xí)革命舊址、戰(zhàn)斗遺址等場所，讓青少年能近距離感受革命先輩們不怕犧牲、英勇斗爭的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)習(xí)革命先輩不怕吃苦、敢于吃苦的奮斗精神，并自覺踐行艱苦奮斗理念，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。
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