摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《2024在全市大中專院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作座談會上的交流發(fā)言》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《2024在全市大中專院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作座談會上的交流發(fā)言》。
尊敬的各位領導，同仁們，同志們：
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育傳遞著國家戰(zhàn)略的導向、轉型發(fā)展的指向、培養(yǎng)目標的同向“三重意蘊”，應用型本科高校加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對深化教育改革、推動產(chǎn)教融合、提升育人成效、緩解就業(yè)壓力以及促進地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義。近年來，學院緊扣培養(yǎng)人才的教育根本問題，積極推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，探索具有學校特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革新模式，形成了“426”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)教育新體系，通過理論研究和實踐應用，取得了豐碩成果。根據(jù)會議安排，現(xiàn)將有關工作進展情況匯報如下：
以人才培養(yǎng)為切入點，打造協(xié)同育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新體系。學院以學生為中心，圍繞學生成長成才，通過深化“426”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)教學體系，即“四位一體”（教、訓、賽、孵）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式、“雙主體”（校企合作、產(chǎn)教融合）協(xié)同育人模式、“六個對接”（人才培養(yǎng)方案修訂、課程教學團隊建設、課程建設、實踐教學平臺建設、教學過程、教學質量評價與合作單位）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，實現(xiàn)校校、校企、校政的充分合作，發(fā)揮各自育人優(yōu)勢，有效地推動應用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的建設。同時把社會主義核心價值觀教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育各環(huán)節(jié)，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和成才觀。
以產(chǎn)教融合為突破點，構建高質量應用型人才培養(yǎng)新模式。學院學校堅持以人才培養(yǎng)供給側和企業(yè)需求側相統(tǒng)一為目的，以產(chǎn)業(yè)學院作為深化產(chǎn)教融合的重要載體，加強學校頂層設計，把產(chǎn)業(yè)學院建設融入學校各項戰(zhàn)略行動，探索實踐“政產(chǎn)學研協(xié)同 教學做創(chuàng)融通”的產(chǎn)業(yè)學院建設新模式。學院各產(chǎn)業(yè)學院深入推進校企雙主體協(xié)同育人，建設校企聯(lián)合雙師型模塊教學團隊，校企合作開展課程改革校企共建實踐教學平臺，有效推動了專業(yè)建設對接產(chǎn)業(yè)需求、課程內容對接崗位標準、教學過程對接生產(chǎn)過程；形成了多元參與、產(chǎn)教融合、科教融合、理實一體、內外結合的平臺建設體系，為應用型人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)技術研究與創(chuàng)新提供有力支撐。
以理論教學和實踐教育為抓手，取得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人新成效。據(jù)2022年麥克思應屆畢業(yè)生培養(yǎng)質量評價報告顯示，學院畢業(yè)生就業(yè)領域與學科專業(yè)契合度高，主要就業(yè)行業(yè)和就業(yè)流向均符合專業(yè)培養(yǎng)特色。2022屆畢業(yè)生年終去向落實率保持較高水平，畢業(yè)生就業(yè)滿意度和用人單位對畢業(yè)生總體滿意度整體較高，就業(yè)質量在全省同類高校中居于前列。學院榮獲“2022年度全國品牌影響力本科高校”稱號，獲評“2022年全國高校招生服務優(yōu)質高校”；2022年獲首批國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育基地立項建設。近年來，在國家級和省級學科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎2298項，其中國家級獎項210項；在中國國家“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽中榮獲國家級銀獎1項、國家級銅獎2項；省級以上獎勵58項，并連續(xù)7年榮獲河南省優(yōu)秀組織獎；獲批國家級、省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目143項。學院全面深入貫徹落實立德樹人根本任務，以人才培養(yǎng)質量提升為核心，圍繞服務國家需求和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，推動學校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、師資能力與配置優(yōu)化、實踐教學資源豐富、教學管理機制改革，不僅造就一支有理想守信念、懂技術會創(chuàng)新、敢擔當講奉獻的高素質應用型人才隊伍；而且培養(yǎng)了一大批地方用得上、下得去、留得住的高素質應用型人才，在促進學校科研、教研成果轉化方面，為全市高質量發(fā)展作出了積極貢獻。
匯報完畢，不當之處，請各位領導和同志們批評指正，謝謝大家！
