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朱光潛說過：“運用語言文字的技巧，一半根據對語言文字的認識，一半也要靠虛心模仿前人的范作”，又講“文藝必止于創造，而必始于模仿”。公文寫作是運用語言文字技巧進行應用性寫作的活動，模仿同樣是入門與提升的重要路徑。正確運用模仿進行公文寫作訓練，有助于提升鑒賞能力，掌握寫作技法。
一、取法乎上精選范文
對范文質量的定位不同，寫作追求自然不同。取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下。公文范文作為模仿的對象，是初學者入門的引路人，是公文寫作路上的第一位老師，質量優劣，攸關審美意識培養、練習方式的正確把握。
初學者，鑒賞能力處于培養階段，在“精典”、“史上最牛”等詞語的盅惑下，稍有不慎就會把垃圾當寶貝、抱著三流四流甚至不入流的文章臨摹，一入門就走錯了，且日后不易自知。朱光潛、汪曾褀、孫犁、莫言等文藝大家，談到作文經驗時，都鼓勵多模仿名家大作。
何為經典的公文，見仁見智。筆者認為，機關的層級越高，其公文質量越高，這雖然不是絕對，但也是客觀事實。一方面，更高一級行政機關的公文起草者大多數都是由下一級行政機關選拔上來的，其水平高于下級，自不待言；另一方面，這些公文從起草到印發有著嚴格的流程，經過了層層修改把關，質量有保證。初學公文寫作，選擇更高行政機關的公文作為學習的范文，是志存高遠者的正確選擇，也是第一要事。
二、照虎畫貓知其然
范文在手，首先要多玩索，感受公文的標準，把公文的特點融入筋骨，久而久之，一出手就有著公文的味道、材料的特色。其次，在玩索的基礎上，照虎畫貓般練習，也就所謂的擬寫。
在這個過程中，范文的作用是幫助打開思路，觸發靈感，解決不敢下筆、不知如何起筆、寫什么的問題。筆者認為，這個環節的目的是知道怎么寫，技巧是時刻聯系自身實際，時刻想著自己單位的工作實際，只模仿范文的思路、遣詞造句等，內容完全是本單位的，這樣最后寫出來的才是符合單位實際的文章，才有價值。
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